2026年10月21日下午，武汉市第四十九中学教导处主任、正高级教师周智金老师应邀做客ac米兰中文官方网站，在四号教学楼607教室做《新版高中历史课标下“教—学—评”一致性的理论与实践——从课标理念到课堂行动，一位未来历史教师的专业必修课》的主题讲座。刘馗老师主持了讲座，2025级、2026级学科教学（历史）研究生和部分专业教师聆听了本次讲座。

本次讲座周老师从如何成为未来中学历史教师角度出发，结合近年来武汉市教师招考中遇到的问题，提出让同学们学会聚焦新课标的核心变动以及“教—学—评”一致性的理论内涵和课堂落地的路径。因此，周老师在讲座的开始就系统梳理了新课标的几项关键变动，如“教、学、评”有机结合写入课程理念，坚持以学生为主体，推动自主、合作、探究式学习，培养创新精神与实践能力等等。

随后，周老师重点厘清了教学评一致性与教学评一体化两个易混淆概念之间的差别，即教学评一致性是课程与教学设计层面的统一，是教学的前提，相当于“施工图纸”；教学评一体化是课堂组织与实施层面的落地，是教学的具体延伸，相当于“现场施工”。在教学实施中须先完成一致性设计，再推进一体化实施，最终构成课程与单节课的双向闭环结构，实现“所教即所学、所教即所评、所学即所评”。

最后，周老师围绕历史学科五大核心素养的落地问题，指出五大素养并非并列关系，而是完整的认知链：唯物史观是理论基石，时空观念是认知坐标，史料实证是研究方法，历史解释是能力呈现，家国情怀是灵魂归属。周老师还结合具体案例，向同学们具体呈现了历史学科核心素养的落地过程。

讲座结束后，刘馗老师进行了总结，指出周老师的讲座内容详实、案例生动且指导性强，将课标理念转化为可操作的课堂行动，为ac米兰中文官方网站师生理解新课标、落实素养导向的教学、规范课堂设计等提供了清晰路径，希望同学们好好吸收讲座所学知识，进一步提升自身的教学素养和能力。

主讲人简介：

周智金，正高级教师，武汉市第四十九中学教导处主任，湖北大学教育硕士研究生校外导师，武汉市教师学科带头人、武汉市优秀教师。“十一五”到“十四五期间主持或参与和谐课堂、高效课堂、分层教学、核心素养、跨学科主题教学、大数据精准讲评等多项课题，多篇论文发表于《湖北教育》《西藏教育》等刊物，参编《普通高中课程育人探索》《高中历史母题解析》等著作。

（初审：雷平  终审：王义芳）